Программа создана для социальной адаптации и оказания помощи в выборе будущей профессии детям, оставшимся без попечения родителей.
Цель программы: создание условий для профессионального самоопределения и осознанного выбора профессии у подростков, оставшихся без попечения родителей.
Мы познакомились с воспитанниками школы-интерната, рассказали об организации и об учебном плане.
Занятие позволило ребятам научиться находить общий язык с другими, ясно выражать свои мысли и внимательно слушать собеседника.
Подростков ждал краткий экскурс в мир профессий, как распространенных и известных, так и совсем редких. Занятие позволило расширить кругозор наших подопечных.
Дети учились распознавать, оценивать и выражать собственные эмоции, а также понимать эмоции других людей. Мы обсуждали взаимосвязь эмоций и чувств - эта тема для подростков особенно актуальна. Также говорили про причины возникновения эмоций и их смысл: зачем они нужны человеку?
Девочки увидели, как работает салон и узнали из чего складывается типичный рабочий день у его сотрудников - парикмахеров и визажистов. После экскурсионной части сотрудники салона сделали каждой участнице стрижку, укладку и макияж.
Ребята выражали свои эмоции через игры и лепку, также оценивали эмоции другого человека.
После нескольких игровых упражнений мы перешли к достаточно серьёзной теме “Конфликты на работе”, где обсудили типы поведения людей в конфликтах, способы регулирования и управления конфликтами, разобрали и смоделировали примеры конфликтных ситуаций из жизни детей.
На занятии мы предложили мальчикам и девочкам выполнить ряд игровых упражнений, направленных на тренировку невербального общения, разобрали жесты, их значение, корни и адекватность применения.
На занятии мы разобрали с подростками ряд вопросов: Что такое уверенное поведение? Как можно описать уверенного в себе человека? Является ли агрессия признаком уверенности в себе? Также ребята выполнили тренировочное прохождение собеседования при приеме на работу.
Дети успешно прошли социально-психологический тренинг с элементами тренинга по личному росту.
В этот раз мы предложили воспитанникам школы-интерната выполнить рисунок на тему “Кем я хочу стать”. Упражнение очень наглядно показало, кто из ребят уже определился с выбором профессии и достаточно ясно представляет её себе и себя в ней.
Подопечные узнали что такое позитивное мышление, его применение и особенности. Благодаря этому занятию подростки стали более стрессоустойчивые и открытые к общению.
Тренинг был направлен на увеличение скорости мыслительного процесса, развитию творческого мышления и поиска нестандартных решений в жизни. Подростки учились выражать собственное мнение, делать осознанный выбор.
Ребята учились понимать и описывать и контролировать свои эмоции, распознавать эмоции других людей.
Тренинг был посвящён таким актуальным темам как деньги, способы заработка, расходы и богатство. Дети осознали ценность денег, начали учиться разумно расходовать средства.
Занятие было направлено на развитие таких качеств как ловкость, сообразительность, внимательность, настойчивость, коммуникация с другими членами команды, разрешение конфликтных вопросов.
Мы подвели итоги этого года, сопоставили ожидания от занятий и реальность. С ребятами, которые в этом году покидают школу-интернат провели индивидуальную беседу о планах по учебе, работе, о видении своего будущего.
Это краткий отчет, с полным описанием занятий Вы можете ознакомиться на http://vk.cc/5eIqBd